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  想你,眉心紧紧一皱,才知道我用思念剪断了这个时光,陷入了一种屹立的悲凉,看记忆把时间穿乱,留我独自彷徨,不知道起点,终点,只是在每个思念的站点,总是对往事回首,看我悸动的心凄然一笑,让自己守望在有你的每一个路口,把想你想成了一种伤,而我依旧无悔的期盼。


摘要:诵读经典,传承中华优秀文化作为小学语文课承载的新的内容应引起广大语文教师的关注,而当前的教学模式中很多教师将经典篇章的讲解等同于古文讲解,笔者认为这远远不够,偏离了教学目标对于韵律美的追求方向,故而笔者在经典诵读教学模式上作出了相关探索,确定了趣、赏、析、用四步教学模式。


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